Разговорчики Детсадовская задачка :)

[mel]

Настя - дети воспринимают все легче и проще (вспомним задачку с которой начиналась эта тема).
А я вообще удивлена, что народ не начал рассуждать насчет реальной стоимости шапки (т.е. то что 10 р. - это еще и с прибылью, а реальная себестоимость меньше и т.п.)

Лена - готовься ко второму раунду ):

 

[Elenium]

А я вообще удивлена, что народ не начал рассуждать насчет реальной стоимости шапки (т.е. то что 10 р. - это еще и с прибылью, а реальная себестоимость меньше и т.п.)

Я об этом сразу подумала, но сразу отсекла, т.к. себестоимость не была оговорена задачкой

 

[Elenium]

Лена - готовься ко второму раунду ):

Мужу намекнула про себестоимость

 

[mel]

Зачем ):):):):
Все - я под столом ):

 

[Полякова Елена]

):):): Продолжение банкета - какова прибыль соседки? ):):):

 

[Elenium]

):):): Продолжение банкета - какова прибыль соседки? ):):):

-15руб. :girl_brainy:

 

[Полякова Елена]

Не-а.:girl_wink:

 

[Volatile]

):):): Продолжение банкета - какова прибыль соседки? ):):):

- никакой... если только фальшивую купюру по дешевке не продала ):

 

[Elenium]

Не-а.:girl_wink:

Да, да. У шапочника ведь не было больше денег, кроме как 10р за шапку.

 

[Татьяна К]

):Да-а,рано я вчера отошла от компа...):
Ещё:
Сумма лет мамы и дочки=28.Мама старше дочери на 22 года.
По сколько им лет?
Я ушла на работу.Вернусь-проверю):

 

[mel]

Да, да. У шапочника ведь не было больше денег, кроме как 10р за шапку.

Ну если он не мог разменять 25 - это еще не говорит о том, что у него не было бумажек по 25

Лена... (.......смущаясь......) рассказывай как прошла ночь с шапками и себестоимостью ):


3 и 25?
А где подвох?

 

[Tasha]

У меня тоже получилось 25 и 3. Настораживает легкость решения. Сразу хочется найти "черную кошку в темной комнате", а может ее там и нет. И не надо сильно замарачиваться.? Проще смотреть нужно? Все таки "детские задачки" - не для взрослого ума):

 

[mel]

Девушки, даю отнюдь не детсадовскую задачу. И только для тех у кого есть время сесть с бумагой, ручкой и хорошо подумать:

Два парома одновременно отходят от противоположных берегов реки и пересекают её перпендикулярно берегам. Скорости паромов постоянны, но не равны. Паромы встречаются на расстоянии 720 метров от берега, после чего продолжают движение. На обратном пути они встречаются в 400 метрах от другого берега. Какова ширина реки?

 

[VElena]

В условиях нет ошибки? Они не могут встретиться в 400 м от другого берега... Если не берем в расчет течение и т.п.
А, вообще - 1120 м.

 

[mel]

неа....
Задача на логическое мышление и математику.

Не забывайте скорости у них разные (но постоянные) - и после первой встрече противоположного берега они достигнут в разное время и отплывут соответственно тоже не одновременно.

 

[VElena]

и отплывут соответственно тоже не одновременно.

Вот это существенно, а я навскидку исходила из того, что и туда и обратно они стартуют одновременно:girl_wink:
Чуть позже освобожусь, подумаю

 

[mel]

Может подсказку надо? Или никто не заинтересовался?

 

[Наталья_М]

1760 м?

 

[mel]

1760 м?

Да :025: :girl_in_love:
Рассказывайте

 

[Наталья_М]

X – скорость одного парома;
Y – скорость второго парома;
t1 – время до первой встречи;
t2 – время от первой до второй встречи
t – время с начала отправления до второй встречи (ясно, t = t1 + t2.)
l – ширина реки
Получили три набора выражения путь=скорость×на время:
1) до первой встречи:
X×t1=l-720
Y×t1=720

2) от первой до второй встречи:
X×t2=720+l-400
Y×t2=l-720+400

3) с начала отправления до второй встречи:
X×t=l+l-400
Y×t=l+400

Из каждого набора получаем отношение X/Y и приравниваем эти отношения друг к другу, исключая неизвестные X и Y (для этого достаточно использовать любые два отношения из любых наборов, так как третий набор является следствием первых двух).
Например, для отношения X/Y, полученного из 1 и 3 набора:
X/Y=(l-720)/720=(2l-400)/(l+400)
(2l-400)×720=(l-720)×(l+400)
раскрываем скобки и получаем: l2-320l-1440l=0 (здесь первый член l в квадрате)
l=1760