Разговорчики Задачка для третьего класса

[Elenium]

Гы-гы
Из разряда: до каких пор заяц бежит в лес?

 

[Женечка]

Женечка, нет, тут даже и не о ядре, как оказалось, речь. А в середине Земли , оказывается, "м". Вот так-то. У сына в школе училка называет это "задачи на логическое мышление". Мне порой кажется, что что-бы решать эти задачи, нужно обладать мышлением шизофреника. При чем тут логика, не понимаю.

Очень любопытная логика.
Нет ли у нас тут психиатра?
Думаю, что подобные задачки будут иметь бешеную популярность у определенного контингента.
Отправим училку туда? (даешь спецучилку спецконтингенту!)

 

[Женечка]

Гы-гы
Из разряда: до каких пор заяц бежит в лес?

Ну да.
Или из разряда:
Училка говорит: летят два крокодила - один зеленый, другой на север.
Дети, скока мне лет?
Вовочка отвечает - "24, Марья Ивановна".
О! Молодец, Вовочка! А как ты узнал?
Да, Марь Ванна, папа называет меня полудурком, а мне 12 лет.

 

[Wildy]

Ну, это только математически 0,5 яблока + 0,5 яблока = 1 яблоко, да и то лишь приблизительно :059:

Да и математически все верно, ведь что мы считаем? - яблоки. Две половинки яблока яблоком не являются - они всего лишь его половинки... А если вместо разрезанного пополам яблока будут осколки стакана? Имхо, ни у кого язык не повернется ответить, что на столе три стакана... А если вместо одного человека - порезанный на кусочки труп? который, кстати, и в непорезанном виде тоже не является человеком...
в общем, математическое абстрагирование от реальности к ним, детворе то есть, придет позже А так, вполне, нормальная задачка, это взрослые заморачиваются
ЗЫ. Тут же вспоминается, как мне, первокурснице, пятикурсники решали элементарнейшую задачку по начерталке... Вот где народ заморочился

 

[Wildy]

Гы-гы
Из разряда: до каких пор заяц бежит в лес?

До половины леса. Дальше он бежит ИЗ леса

 

[babochka]

Я тоже как математик могу возразить, что раз вопрос не стоит о целых яблоках, то половинка яблока - это тоже яблоко. Тогда их 4.:foolery: :girl_foolery:
Детвору однако жалко

Кста, соберём клуб МАТЕМАТИКОВ????
Я тоже математик, и тоже считаю, что яблок 4. Математика не философия, нефиг между строк гадать....:girl_cook:

 

[babochka]

Женечка, нет, тут даже и не о ядре, как оказалось, речь. А в середине Земли , оказывается, "м". Вот так-то. У сына в школе училка называет это "задачи на логическое мышление". Мне порой кажется, что что-бы решать эти задачи, нужно обладать мышлением шизофреника. При чем тут логика, не понимаю.

Дети такие задачи решают в 2 секунды. Я их раньше подобного типа мУльон знала.... Сейчас уже придётся напрягаться, чтобы хоть немного вспомнить...
Есть такой предмет в Пед. Университете, как "Методика преподавания" (предмета). Вот там таким логическим задачкам учат...

 

[Wildy]

Кста, соберём клуб МАТЕМАТИКОВ????
Я тоже математик, и тоже считаю, что яблок 4. Математика не философия, нефиг между строк гадать....:girl_cook:

Ну, я недоматематик, всего лишь высшее техническое...
Что такое яблоко? Плод дерева яблоня (ну, или в общем случае, плод растений). Если я увижу, что хоть на какой-нибудь яблоне выросли (а не висят ) разрезанные напополам яблоки, то я тоже буду считать, что яблок 4

А если еще раз перечитать задачку, то получается, что 3 = 4. Упсь...

 

[Полякова Елена]

Детское и взрослое мышление - это две большие разницы. Элементарно - решить вслух произнесенный пример "два плюс два на два". В большинстве случаев у взрослых ответ "8" у детей "6".

 

[babochka]

Ну, я недоматематик, всего лишь высшее техническое...
Что такое яблоко? Плод дерева яблоня (ну, или в общем случае, плод растений). Если я увижу, что хоть на какой-нибудь яблоне выросли (а не висят ) разрезанные напополам яблоки, то я тоже буду считать, что яблок 4

А если еще раз перечитать задачку, то получается, что 3 = 4. Упсь...

Давайте яблоко не порежем пополам, а в той же задачке возьмём 1 яблоко, надкусим его, и положим на место. Сколько тогда яблок будет на столе?
Вопрос задан то конкретно по наличию колиичества определённого продукта (или предмета), коим явилось яблоко. Вопроса про целостность не было.
Математика - очень строгая и конкретная наука. Гнать вперёд паровоза ( то бишь додумывать) в ней нельзя, даже вредно.:girl_foolery:
Если бы эта задача была в предмете "Филослфия", вот тогда можно и 5 яблок сказать. Придумав, что его уже недавно съели и поэтому мы его не видим....

 

[Wildy]

1) О! Я ждала это замечание! При каком соотношении частей бOльшая часть будет считаться целой? Имхо, похоже, как в мультике зверята пытались выяснить, сколько орехов в кучке Вот поэтому в условии яблоко разрезается пополам, чтобы не было разночтений.
2)Да считают яблоки, но половинка яблока яблоком не является
3) Математика - строгая и точная наука, но в пределах заданной погрешности. Никто и не пытается гнать вперед паровоза, потому что
4) эта задачка - не математическая! Не понимаю, с чего Вы так решили? А вообще, на понимание: что такое яблоко, что часть не является целым... и т. п. и додумывать тоже ничего не надо. Додумывать любят взрослые. Вот тоже задачка: мальчик доходит до школы за 8 мин. Сколько времени он потратит на дорогу до школы, если пойдет с сестрой? Ответ - тоже 8 мин, но у меня всегда возникает вопрос - а сестра младшая или старшая?


ЗЫ. Половинка человека - тоже человек?

 

[xena53]

Разрежем яблоко на 10 частей и дадим 10 человекам. КАЖДЫЙ человек ест ЯБЛОКО. Следственно - яблок - 10 :girl_doctor:

 

[лиса Алиса]

На мой взгляд всем этим задачам можно дать только одно определение: некорректно составленные.

 

[Valery]

Разрежем яблоко на 10 частей и дадим 10 человекам. КАЖДЫЙ человек ест ЯБЛОКО. Следственно - яблок - 10 :girl_doctor:

Интересно вот опыт поставить. Взять ножовку и распилить xen'у53 на отдельные части - руки туда, ноги сюда, голову тоже подальше. А скажите, сколько тогда Ксенов 53-х будет? По моим расчетом одна, но частями. По Ксениным, 6.

 

[citizen]

Интересно вот опыт поставить. Взять ножовку и распилить xen'у53 на отдельные части - руки туда, ноги сюда, голову тоже подальше. А скажите, сколько тогда Ксенов 53-х будет? По моим расчетом одна, но частями. По Ксениным, 6.

Абсолютно правильный ход мыслей!
Если кто-нибудь читал про Петра Первого, то он тоже одному мальчишке задавал загадку: Летела утка, за ней полутки, за ней четверть утки, за ней осьмушка... ну и т.д., не помню какой цифрой закончилось, но это было разложение единицы на дроби. Вопрос стоял: сколько уток летело? Правильный ответ был - 2 утки (не смотря на то, что полутки не летают). Вот так то!
2 половины - это составляющие одного целого, пусть и разделённые. Так что 1/2+1/2=1, как ни крути. С точки зрения арифметики это неоспоримый закон!

 

[citizen]

В поставленной задаче Яблоко - единица измерения, которую можно делить, умножать, складывать и вычитать, т.е. производить любые арифметические операции. Как только мы переходим к математике, у нас нет больше ни яблок, ни апельсинов, ни груш - одни только числа. Математика не работает с яблоками, она работает ТОЛЬКО С ЧИСЛАМИ!

 

[Volatile]

Математика не работает с яблоками, она работает ТОЛЬКО С ЧИСЛАМИ!

даже хуже, математика работает только с отвлеченными понятиями о яблоках и прочих предметах, обусловленными сотни лет назад, я бы сказала, интересными, но не бесспорными философскими допущениями. Например, ноль яблок в природе не существует... хех!

 

[citizen]

Например, ноль яблок в природе не существует... хех!

Зато в математике существует - это эквивалентно полному отсутствию яблок

 

[citizen]

Больше всего мне понравилась задачка Лены про зайца - настоящая умора :roar:

 

[xena53]

Интересно вот опыт поставить. Взять ножовку и распилить xen'у53 на отдельные части - руки туда, ноги сюда, голову тоже подальше. А скажите, сколько тогда Ксенов 53-х будет? По моим расчетом одна, но частями. По Ксениным, 6.

Это называется с особым цинизмом...
Тогда НИ ОДНОЙ ксены не будет, а будет уголовное дело